Rall, Marlene, Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras, México

• Año 1, Núm. 1 (julio 1981) - Artículos
  Gramática pedagógica del alemán para alumnos hispanohablantes: las reglas de posición de la oración alemana
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• Año 1, Núm. 2 (enero 1982) - Reseñas
  Texto y Contexto. Semántica y Pragmática del discurso. Por Teun A. Van Dijk. Madrid: Cátedra; 1980
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• Año 5, Núm. 7 (junio 1987) - Ponencias
  La experiencia de lo ajeno en la enseñanza de lenguas
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• Año 7, Núm. 10 (diciembre 1989) - Informes
  El Coloquio Triangle VIII
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• Año 9, Núm. 13 (julio 1991) - Ponencias
  ¿Por qué preocuparse más allá de la clase del lunes? O: También las cocineras necesitan más que puras recetas de cocina
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• Año 17, Núm. 30 y 31 (diciembre 1999, julio 2000) Edición especial - Reportes
  Gramática pedagógica del alemán para alumnos hispanohablantes
  Resumen  PDF
• Año 17, Núm. 30 y 31 (diciembre 1999, julio 2000) Edición especial - Reportes
  "Discurso y sociedades". Análisis de identidades sociales e identidades discursivas
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• Año 17, Núm. 30 y 31 (diciembre 1999, julio 2000) Edición especial - Reportes
  Estudios interculturales
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• Año 27, Núm. 50 (diciembre 2009) - Artículos
  Gramática pedagógica del alemán para hispanohablantes: Las reglas de posición de la oración alemana
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• Año 20, Núm. 35 (julio 2002) - Reseñas
  C.Curcó, M.Colín, N.Groult, L.Herrera (eds.) (2002). Contribuciones a la lingüística aplicada en América Latina. México: CELE, UNAM.
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